מורה פרטית, מחוז טאנה, הודו, 2001 © ציון עוזרי
1) כיצד אתם מפרשים את התמונה הזאת?
2) מה עשויה להיות מערכת היחסים בין האישה לילדים שבתמונה? אילו אלמנטים בתמונה תומכים בתשובתכם?
3) איזו כותרת והסבר או מדרש חלופי הייתם מציעים לתת לתמונה?
משנה אבות ב׳:ה׳
(ה) הוּא הָיָה אוֹמֵר...וְלֹא עַם הָאָרֶץ חָסִיד, וְלֹא הַבַּיְשָׁן לָמֵד, וְלֹא הַקַּפְּדָן מְלַמֵּד...
לימוד:
1) כל הטענות המופיעות במשנה זו מנוסחות על דרך השלילה, על מנת ללמדנו מי אינו יכול ללמוד או ללמד. בהתבסס על טענות אלו, כיצד הייתם מתארים את התלמיד/ה האידיאלי/ת ואת המורה האידיאלי/ת?
2) חישבו על רגע בו הרגשתם שלמדתם משהו. מה עזר לכם באותו הזמן ללמוד בצורה טובה?
3) האם אתם יכולים להיזכר במורה טוב/ה? מה גרם לאותו/ה המורה להיות כל כך אפקטיבי/ת?
עיבוד:
עזרו ליצור אלבום דיגיטלי על ידי הוספת תמונה לבחירתכם או מדרש עם הסבר קצר כאן, במענה על השאלות הבאות:
1) איך למידה או הוראה טובה נראית?
2) מתי אנשים מצליחים לקלוט ידע חדש בצורה מיטבית?
